​

'전치사의 목적어'는

항상 [명사] 또는 [명사상당어구]와 결합해서 쓴다는 것은

우리가 너무나 잘 알고 있는 사실이다.​

​

'전치사의 목적어'를 [to R형 준동사; to 부정사]와 결합해서 사용하는 경우는

극히 제한적이라고 한 바 있다( [059장] 참고)​.

하지만 상대적으로​

'전치사의 목적어'로는 [R-ing형 준동사; 동명사]'가 무척이나 많이 사용된다.

​

이번 장에서는 '전치사의 목적어'로

[R-ing형 준동사]를 써먹는 경우에 대해서 살펴보기로 하자.

​

​

​ⓐ "그녀는 | 좋아한다 | 연주하는 것을 | 피아노를"

ⓑ "그는 | ​혼냈다 | 나를 | 늦은 것에 대해"

ⓒ "그는 ​| 주장했다 | 그녀가 거기에 가야한다고"

​​

위 ⓐ 예문은 전치사 'of'의 '목적어'로

'R-ing형 준동사[동명사]'인 [playing the piano]를 결합한 문장이다.

​

ⓑ 예문은 전치사 'for'의 '목적어'로

[being late]를 겹합한 문장이다.

​

ⓒ 예문은 전치사 'on'의 '목적어'로

[going there]를 결합한 문장인데

[going]의 '행위 주체(주어)'인 'she(그녀)'가 앞쪽에 나오지 않았기 때문에

소유격인 'her​(의미상의 주어)'를 별도로 명시해 준 것이다.

​

위의 예문들은 가장 기본적인 '전치사 + 목적어'의 사용 예이다.​

​

​그럼 계속해서

'전치사 + 목적어'의 ​다양한 용례들을 살펴보기로 하자.

​

​

■ of one's own + R-ing​​

​

​of one's own + R-ing는

'자신이 직접 ~한'이라는 의미를 가지는 '전명구'이다.

예문을 보도록 하자.

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위 ⓓ 예문의 해석은 다음과 같다.

​

ⓓ "이것은 | 이다 | 그림 | 내가 직접 | 그린 것인"​

​

ⓓ 예문은  전치사 'of'의 '목적어'로

'R-ing형 준동사[동명사]'인 [painting]을 결합한 문장이다.

이때 [painting]의 '행위 주체(주어)'인 '나(i)'가 앞쪽에 나오지 않았기 때문에

소유격인 'my'를 별도로 명시해 주는데

'내가 직접' 준동사 'painting'의 행위를 했다는 것을 명확하게 하기 위해서

'own'까지 ​명시해 준 것이다.

​

ⓗ "This is a picture my painting."

​

만약 위와 같이 써도 ​대충은 알아 먹겠지만

자칫 '내가 직접 그린 그림'이 아니라

단순히 '나의 그림(내가 소유한 그림​)'으로 전달될 소지가 있기 때문에

'내가 직접 그린 그림'이라는 것을 확실히 하기 위해

'own'까지 명시를 해 주는 것이다.

​

ⓓ 문장은​ 위 ⓔ, ⓕ, ⓖ 예문과 같이

'관계대명사' 또는 '과거분사'를 사용한 문장으로​

바꾸어 써먹을 수도 있다.

이에 대한 자세한 설명은

나중에 '관계사', '과거분사' 부분에서 다루도록 하겠다.​

​

​of one's own + R-ing를 사용한 다른 예문들을 몇 개 더 보도록 하자.

​

​

위 ⓘ, ⓙ 예문의 해석은 다음과 같다.

​

ⓘ "이 장갑들은 | 이다 | 그녀가 직접 | 뜨개질한 것인"​

ⓙ "이것은 | 이다 | 나무 | 내가 직접 | 기른 것인"

​

​

■ on + R-ing​​

​

​이번에는 전치사 'on'과 [R-ing]가 결합하는

'전명구'에 대해서 알아보도록 하자.

'on + R-ing'의 형태는

"~하자마자(as soon as)"의 의미로 많이 쓰인다.​

예문을 보도록 하자.

​

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​

위 ⓚ 예문은 전치사 'on'의 '목적어'로

'R-ing형 준동사[동명사]'인 [arriving]을 결합한 문장이다.

<On arriving at the station> 전체는 <부사구>역할을 수행하는데

그 의미는 '역에 도착하자마자​'라는 의미를 가진다.

​전체 문장을 해석해 보면 다음과 같다.

​

ⓚ "역에 도착하자마자, || 나는 ​| 찾고있었다 | 그를"

ⓚ 문장은​ 위 ⓛ, ⓜ, ⓝ, ⓞ, ⓟ 예문들과 같이

아주 다양한 방법으로 표현할 수가 있다.

ⓛ, ⓜ, ⓝ, ⓞ, ⓟ 예문에 대한 문법적인 설명은

일단 문장 위에 그려진 그림(도형 및 마크)으로 대체하니

유심히 살펴보시기 바라며

이 예문들에 대한 더욱 자세한 설명은

<보충> 강의를 통해 다루어 드리도록 하겠다.

​

​

■ in + R-ing​​

​

​이번에는 전치사 'in'과 [R-ing]가 결합하는

'전명구'에 대해서 알아보도록 하자.

'in + R-ing'의 형태는

"~할때, ~하는동안, ~하는데에 (when ~)"의 의미로 많이 쓰인다.​

예문을 보도록 하자.

​

위 ⓠ 예문은 전치사 'in'의 '목적어'로

'R-ing형 준동사[동명사]'인 [doing]을 결합한 문장이다.

여기서 'in + doing'의 의미는

'이 일을 할때/하는동안/하는데에' 정도의 의미를 가진다.

ⓡ, ⓢ 문장도 ​같은 맥락으로 설명할 수 있다.

​

ⓠ, ⓡ, ⓢ 문장의 해석은 각각 다음과 같다.

​

ⓠ "나는 | 가졌다 | 어려움을 | 하는 동안 | 이 일을"

ⓡ "공손해라 | 말할 때 | 다른사람들에게"

ⓢ "그녀는 | 바쁘다 | 준비하는데에​ | 시험을"

​

위 ⓠ, ⓡ 문장은 아래 ⓣ, ⓤ와 같은 '복문'으로

각각 바꾸어 표현할 수 있다.

​

​

​

참고로 <in + R-ing> 형태에서

전치사 'in'을 생략해 버리고

아래 ⓥ 예문과 같이​

그냥 <R-ing>만 쓰는 경우도 있다는 것도 기억해 두도록 하자.​

​

위 ⓥ와 같은 문장은 구문론적으로

<in preparing>에서 전치사 'in'을 생략하고

'R-ing형 준동사[동명사]'인 [preparing]만 남았다고 분석할 수도 있고,

​

다른 한편으로는

'R-ing형 준동사'의 형태 자체가 <부사>역할을 할 수 있기 때문에

위 ⓥ 문장의 그림처럼

<preparing for the exam> 자체를 '부사구'​라고 분석할 수도 있다.

​

이에 대해 일부에서는 ​'명사의 부사 대격'이라고 설명하기도 하는데

'동사'를 중심으로 ​문장 내에서 있어야 할 '필수 문장성분(주어, 목적어, 보어)' 들을

모두 갖추었는데 이상한 요소가 뜬금없이 남아있다면

그게 어떠한 문법적 요소 또는 문법적 용어인지를 애써 고민할 필요없이​

그냥 그건 <부사어>로 치부하고 대수롭지 않게 넘겨버리는 것이 심간 편하다

전에도 언급했듯이

"이도 저도 아니면 고민하지 말고 그냥 부사로 보고 넘겨 버리는 것이 좋다."​

​

​추가적인 내용으로

위에서 'on + R-ing'​는 '~하자마자(as soon as)'의 의미로 쓰이고,

'in + R-ing'는 '​~할때, ~하는동안, ~하는데에 (when ~)'의 의미로 쓰이는지에 대해

전치사 'in', 'on'이 가지는 '원초적인 이미지'를

우리 머릿속에 직접 그려보는 연습을 해보도록​ 하자.

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전치사 'on'에 대한 '원초적 이미지'는 아래 <그림 1>을 연상하시기 바란다.

​

<그림 1>

​

​

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​전치사 'on'의 '원초적 이미지'는 어떠한 것 에

다른 어떠한 것 ●​이 바로 접하여 딱 달라 붙어 있는 이미지를 연상하시면 되겠다.

이러한 이미지를 '시간적 개념'으로 확장시켜서

'on + R-ing​'에서와 같이 전치사 'on'을

'~하자마자(as soon as)'라는 의미​로 써먹게 된 것이다.

​

한편 전치사 'in'에 대한 '원초적 이미지'는 아래 <그림 2>를 연상하시기 바란다.​

​

<그림 2>

​

​

​

전치사 'in'의 '원초적 이미지'는​ 어떠한 것 ○ 안에

다른 어떠한 것 ●이 들어가 있는 이미지를 연상하시면 되겠다. ​

이러한 이미지를 '시간적 개념'으로 확장시켜서

'in + R-ing'에서와 같이 전치사 'in'을

'​~할때, ~하는동안, ~하는데에 (when ~)'라는 의미로 써먹게 된 것이다.

​

전치사 'on'과 'in'의 '원초적 의미'에 대해서는

'어휘 학습방'을 통해 더욱 더 자세히 다루어 드리도록 하겠다.​

​

​

지금까지 예로든 용례 이외에도

'전치사 + R-ing' 형태는 매우 다양하게 활용​된다.

​이에 대해서는 <보충> 강의를 통해

다루어 드리도록 하겠다.​